Giá trị

Giúp trẻ em hiểu về tình trạng khuyết tật

Giúp trẻ em hiểu về tình trạng khuyết tật


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Biết tất cả các khuyết tật là một nhiệm vụ phức tạp vì có rất nhiều khuyết tật. Nhưng đằng sau mỗi khuyết tật vẫn có một người biết và đánh giá cao những người khác không có khuyết tật rõ ràng.

Đối với điều này, cha mẹ hoặc những người thân nhất đóng vai trò cơ bản trong việc trẻ sẽ hành động như thế nào với bạn đời hoặc bạn bè khuyết tật. Theo lý thuyết của Albert Bandura, trẻ em học bằng cách bắt chước, theo mô hình của cha mẹ chúng, đặc biệt là về các kỹ năng hoặc hành vi xã hội.

Gia đình của đứa trẻ chịu trách nhiệm một phần về việc đứa trẻ sẽ hành động như thế nào khi đối mặt với sự đa dạng. Không ít lần cha mẹ vì thiếu thông tin đã có những hành động tiêu cực để con mình thấy người trước tật sau. Một số thường xuyên nhất là:

- Đưa trẻ ra xa người ngồi trên xe lăn, điều này có thể tạo cảm giác sai lầm rằng khuyết tật dễ lây lan.

- Câu hỏi ngây thơ: Mẹ ơi, sao mẹ vẫn ngồi xe đẩy? - bởi vì nó tệ.

- Đừng chạm vào nó, bạn có thể làm tổn thương nó! Truyền nỗi sợ hãi cho đứa trẻ.

Tất cả những điều này đều có thể bị trẻ bắt chước, do đó tạo ra một tầm nhìn sai lầm về khuyết tật sẽ ảnh hưởng đến các giá trị và sự chung sống giữa những người có và không có khuyết tật.

Rõ ràng rằng một đứa trẻ 5 tuổi sẽ không hiểu đó là chứng liệt tứ chi, nhưng nó có thể chấp nhận rằng nó đi theo một cách khác với mình mà không cần biến sự đa dạng về chức năng thành một căn bệnh. Giống như chúng thường thấy rằng có các màu da, tôn giáo hoặc ngôn ngữ khác nhau, cha mẹ nên đưa vào những giá trị đó của tôn trọng và cảm thông chiếc xe lăn, cây gậy, ngôn ngữ ký hiệu, v.v.

- Thuyết minh câu chuyện có nhân vật khuyết tật xuất hiện.

- Kể cả trẻ khuyết tật trong bài vẽ của mình.

- Chơi trò chơi để hoạt động các giác quan. Đây là cách nó trông và cảm nhận những gì xảy ra khi nó không được nhìn thấy, không được nghe thấy, v.v. điều này thúc đẩy sự đồng cảm.

- Khuyến khích chơi với trẻ khuyết tật, bạn cùng lớp, bạn bè, hàng xóm ... như một.

Vì vậy, cha mẹ và các thành viên trong gia đình, cùng với phần còn lại của xã hội, là những người huấn luyện tốt nhất bằng cách nêu gương về sự tôn trọng và bình đẳng đối với việc hòa nhập người khuyết tật. Họ là những người đầu tiên phá bỏ những khuôn mẫu và định kiến, lựa chọn mở rộng kiến ​​thức để cung cấp cho trẻ em những giá trị như tôn trọng và cảm thông đối với sự đa dạng nói chung và khuyết tật nói riêng.

Bạn có thể đọc thêm các bài viết tương tự như Giúp trẻ em hiểu về tình trạng khuyết tật, trong danh mục Rối loạn tâm thần trên trang web.


Video: UNICEF và trẻ em khuyết tật tại Việt Nam (Tháng Sáu 2022).