Học tập

Và tôi phải làm gì nếu trong lớp có con mắc chứng rối loạn vận động cơ học. Lời khuyên cho giáo viên

Và tôi phải làm gì nếu trong lớp có con mắc chứng rối loạn vận động cơ học. Lời khuyên cho giáo viên


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Dyscalculia là một trong những rối loạn học tập nổi bật và thách thức nhất trong giáo dục. Điều này là do toán học là một trong những ngành học phức tạp nhất vì bản thân nó rất lý thuyết và hầu như không có cảm xúc đối với bối cảnh của trẻ em hoặc thanh thiếu niên. Điều đó không có nghĩa là chúng ta có thể cùng nhau đưa ra những chiến lược mới để đồng hành cùng những người trẻ này trong tình trạng của họ. Và có nhiều giáo viên cân nhắc những gì họ có thể làm với những đứa trẻ mắc chứng rối loạn vận động cơ học.

Winston Churchill từng nói rằng “thành công là học cách đi từ thất bại đến thất bại mà không tuyệt vọng”. Giá trị sai lầm, yêu bản thân vì bạn là ai, chấp nhận bản thân và tạo ra một không gian cho phép bạn xây dựng chính mình chúng là những công cụ cho phép chúng tôi phát triển đầy đủ.

Theo dòng đó, để mọi người có được môi trường cho phép họ củng cố kỹ năng của mình, điều quan trọng là tạo ra các kịch bản huy động kỹ năng của chính chúng ta. Đó là thách thức của nhà trường trước tình trạng rối loạn học tập. Đánh giá tình trạng đó và xây dựng môi trường cho phép họ phát triển như mọi người. Đừng phân biệt đối xử hay chỉ ra rằng họ gặp khó khăn mà hãy cùng nhau thúc đẩy người đó khai thác hết thế mạnh của họ.

Tôi muốn đề xuất điều tương tự với bạn về chứng rối loạn mà tôi đã đề cập: Cách thiết kế các chiến lược phòng cho phép những đứa trẻ này học toán bất chấp tình trạng của bạn?

Hãy nhớ rằng đây là một rối loạn ảnh hưởng đến việc học tập và hiểu biết về toán học. Chúng tôi biết rằng môn học này là cơ bản trong hệ thống giáo dục của chúng tôi, vì vậy khó khăn này cuối cùng trở thành một yếu tố tấn công lòng tự trọng và sự chính trực của một chàng trai trẻ.

Tôi muốn đề cập đến công việc được thực hiện bởi Đại học Quốc tế Valencia (Tây Ban Nha), người đưa ra cho chúng tôi những chiến lược mới để chúng tôi có thể làm việc trong trường của mình. Trong cột này, chúng tôi muốn nêu bật một số trong số chúng và cố gắng làm gương cho chúng trong quá trình can thiệp sau này.

- Hỗ trợ học số dễ dàng hơn
Phương pháp đầu tiên là củng cố khái niệm số cơ bản bằng cách tạo ra các bài tập đơn giản và hấp dẫn cho phép củng cố ý tưởng số đó. Nó giống như việc thiết kế một cấu trúc của một câu cơ bản, dễ hiểu và trẻ mắc chứng khó tính có thể làm theo để có công cụ đó làm kim chỉ nam cho hành động.

- Củng cố việc sử dụng các con số
Khó khăn lớn nhất đối với những người mắc chứng rối loạn tính toán là những con số là những biểu tượng cố gắng thể hiện một cách tinh thần một khái niệm. Vấn đề là sự trình bày này hoàn toàn không liên quan đến kinh nghiệm của chính anh ấy. Để đứa trẻ có thể trải nghiệm và nhìn thấy hình ảnh đại diện mà không phải là người ngoài hành tinh hoặc yếu tố lạ, cần phải đưa nó vào thực tế.

Tôi có ý tưởng về trang phục, bài hát hoặc truyện tranh tạo ấn tượng rằng những con số có thể mở ra trong cuộc sống. Sử dụng các chiến lược mới, chủ yếu là những chiến lược tìm cách nâng cao các nguồn nhận thức khác như xúc giác, thính giác hoặc vị giác. Tôi nhớ rằng theo khoa học thần kinh, bạn phải sống và cảm thấy học hỏi để nó có thể được sống. Vì vậy, tại sao không chuyển việc học toán bằng cách mời các giác quan khác của chúng ta tham gia vào kiến ​​thức này?

Mặt khác, trường đại học này đề xuất một số công cụ cụ thể dựa trên những phương pháp này nhằm mục đích giúp đỡ trẻ em mắc chứng rối loạn vận động cơ học. Đó là:

1. Phần mềm được thiết kế cụ thể
Công nghệ có thể hỗ trợ đắc lực cho việc đào tạo học sinh của chúng ta.

2. Phòng học đa giác quan
Nếu có một điều mà khoa học thần kinh thúc giục chúng ta làm, đó là thiết kế lại các lớp học của chúng ta. Chúng ta hãy làm cho năng lực sáng tạo và cảm xúc của chúng ta bay bổng để trẻ em xem toán học là một môn học cũng chạm đến sự nhạy cảm và chính trực của mỗi chúng ta.

3. Thiết kế các buổi biểu diễn học tập
Điều này có nghĩa là thực hiện các phép toán. Ý tưởng là tạo ra một không gian trực quan và quan trọng quản lý để liên kết học sinh với nội dung.

4. Ưu tiên tìm hiểu các khái niệm trước khi làm bài
Nói chung, việc lặp lại liên tục là đặc quyền trong lĩnh vực này, tuy nhiên, trước khi thực hiện bất kỳ hành động nào, điều quan trọng là phải hiểu ý nghĩa của chính nội dung. Bằng cách hiểu rõ về nó, bạn có thể tạo ra một ý tưởng tốt hơn về lý do tại sao bạn tập thể dục.

5. Tạo điều kiện cho học tập hợp tác và nhóm
Quan trọng là tinh thần đồng đội, khuyến khích kèm cặp hoặc đồng hành. Mặc dù sự hỗ trợ và lãnh đạo của giáo viên được khuyến khích, nhưng điều quan trọng là bạn phải cung cấp vai trò hỗ trợ đó giữa các đồng nghiệp.

Churchill mời chúng ta tận dụng lợi thế của việc học hỏi từ thất bại. Nhưng điều đó không có nghĩa là chúng ta nên phó mặc cho thiết bị của mình. Những người mắc chứng rối loạn tính toán cần những trải nghiệm về lỗi này để được duy trì bởi nhóm đồng nghiệp và giáo viên, những người góp phần vào sự phát triển của họ.

Cuối cùng, những người mắc phải những rối loạn này không phải chịu những kết quả tồi tệ mà họ sống trong thất bại của họ bị bỏ rơi vào hệ thống. Điều đó từ các phương pháp luận này chúng ta có thể cùng nhau bước đi và thất bại trong cộng đồng, bởi vì cảm giác giống như một gia đình đồng hành và tạo ra với tôi tất cả các loại giải pháp, việc ngăn chặn và hình thành tính cách và tính toàn vẹn của chính tôi có nhiều khả năng hơn.

Bạn có thể đọc thêm các bài tương tự như Và tôi phải làm gì nếu trong lớp có con mắc chứng rối loạn vận động cơ học. Lời khuyên cho giáo viên, trong danh mục Học tập tại chỗ.


Video: #201 AskDrWynn Livestream tháng 62020: sữa non, nhân sâm, đổ mồ hôi, thuốc bổ cho trẻ em (Có Thể 2022).


Bình luận:

  1. Camlann

    Tất nhiên rồi. Nó xảy ra. Chúng ta có thể giao tiếp về chủ đề này. Tại đây hoặc lúc PM.

  2. Tozil

    Thanks for your help in this matter. Tôi không biết điều đó.

  3. Devlyn

    Đúng rồi! The idea of ??a good, I agree with you.

  4. Burgeis

    Tôi không thể tham gia cuộc thảo luận ngay bây giờ - không có thời gian rảnh. I will be back - I will definitely express my opinion on this issue.

  5. Mane

    Bạn thường làm gì với tôi?



Viết một tin nhắn